TRICLAB

TRICLab: Investigación y experiencias con las TRIC. 

José Antonio Gabelas @jgabelas

Entrevista:

TRICLab nace de la experiencia de varias promociones del Máster de Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED.

Un grupoprofesores  de varias universidades españolas y europeas, y exalumnos del Máster de Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED, y otros profesionales de la educación y de la comunicación  constituyen TRICLAB plataforma de aprendizaje colaborativo, formado por educadores y profesionales de la comunicación.

La universidad de Zaragoza, desde el grado de periodismo, con investigadora principal es Carmen Marta Lazo @cmartalazo, crea el GICID, (Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital), que promueve las diferentes acciones y proyectos de TRICLab.

Entendemos que las TIC son un discurso obsoleto y que necesita una revisión, por eso esta propuesta. Las TIC se han centrado en la dimensión tecnológica, de un modo genérico han convertido la I de información en exceso y saturación, y la  C de comunicación ha sido vaciada de su importante componente relacional, por eso integramos el Factor R-elacional que dota a la comunicación de su potencial, y facilita que la información sea proceso de conocimiento, a través de la reciprocidad, el intercambio y el aprendizaje colaborativo. Entendemos que la T de tecnología ocupará un papel subsidiario de las otras dos. 

Consideramos que esta dimensión relacional de nodos, conexiones y relaciones, es un valor interdisciplinar que contiene y afecta a materias tan diversas como la educación, la neurociencia, la comunicación, la filosofía, la psicología social, y que vertebra tres ámbitos tradicionalmente separados como son la educación, la salud y la comunicación.

Ya hemos presentado este modelo en dos congresos internacionales. El Simposio de noviembre de 2012 sobre Brecha Digital del grupo Conincom-AUSTICA en Barcelona, y  el Congreso Internacional y Competencia Digital, celebrado en Barcelona en 2013. 

TRICLab es un laboratorio de ideas, intercambio, que desde una dinámica horizontal e innovadora, genera contenidos y recoge experiencias con las TRIC.Dos pilares sostienen el discurso de las TRIC. El Factor Relacional y la intermetodología.

El Factor R-elacional admite una doble dimensión. La social, que posibilita y promueve la creación y el mantenimiento de vínculos y relaciones en una red de colaboración entre pares, profesores y la Web 2.0. Y una dimensión sináptica, en la que el conocimiento es significativo en la medida en que establecemos conexiones y asociaciones, en las que el pensamiento divergente opera y construye conocimiento. A su vez, este factor Relacional, admite dos perspectivas, la positiva que comprende las dos dimensiones indicadas, y la negativa en cuanto el factor riesgos (en los abusos y posibles dependencias del entorno tecnológico,) 

Dos son los blogs que nutren y retroalimentan este espacio diálogo Habitaciones de Cristal, y Sinapsis Ele 

La intermetodología es la concreción del modelo que plantea el f actor relacional, con una secuencia de acciones, que desde una dinámica interna de acción-reflexión-acción, y desde una vertebración colaborativa, que enfatiza el proceso dialógico, garantiza un aprendizaje autónomo, personalizado y colectivo. 

Tenemos un especial interés en tender puentes entre el campo de la investigación, desde el GICiD-TRIClab , que aborda una mirada académica y transdiciplinar, con la red de centros escolares  y educadores, para unir teoría y praxis, para hacer posible un entorno de mediación tecnológica relacional, para facilitar la transferencia del conocimiento. La personalidad  y el de TRICLab se expresa en esta producción de Youtube.

Podéis escuchar el programa y post completo en la web de educaendigital "Flipped Classroom, TricLab y Apps para “flippear”.

 ANTERIOR TAC: Trabajando en proyectos.